Опрос
Почему вы решили учиться в Новокузнецком торгово-экономическом техникуме?
Последнее обновление сайта: 21.08.2019
Почта
Новокузнецкий торгово-экономический техникум
Телефон приемной комиссии
(3843) 71-67-89
с 09.00 до 17.00, ПН-ПТ
(3843) 71-67-89
с 09.00 до 17.00, ПН-ПТ
Воспитательная работа | 13 59 : |
Цель:
Создание организационно-педагогических условий для развития личностного потенциала студента как гражданина Российского общества, обладающего глубокими профессиональными знаниями и навыками, культурного, социально активного, с уважением относящегося к духовным ценностям и традициям, моральным устоям и нравственным ориентирам общества.
Задачи:
- Создать условия для активной жизнедеятельности, гражданского самоопределения и самореализации студентов, максимального удовлетворения их потребностей в интеллектуальном, культурном и нравственном развитии.
- Формировать общие и профессиональные компетенции, в том числе позитивный опыт, как профессиональной, так и непрофессиональной деятельности.
- Формировать у студентов гражданскую позицию и патриотическое сознание, правовую и политическую культуру, уважение к законности и порядку.
- Способствовать формированию умений и навыков работы в команде и управления коллективом в различных формах студенческого самоуправления.
- Формировать культуру сохранения здоровья, вырабатывать стремление к здоровому образу жизни, воспитывать нетерпимое отношение к употреблению наркотических веществ, алкоголизму и антиобщественному поведению.
Целевые ориентиры:
На первом курсе обучающиеся проходят путь социально– психологической и профессиональной адаптации в новых условиях. Важнейшее значение для них имеют профессиональное становление и приобщение к традициям техникума.
Цель: оптимизация сроков адаптации обучающихся к условиям учебной и производственной деятельности.
Задачи воспитательной работы в процессе адаптации обучающихся к условиям учебной и производственной деятельности:
- диагностировать исходный уровень профессионально-значимых и личностных качеств обучающихся;
- изучить интересы и запросы первокурсников с целью их учета в воспитательной работе;
- формировать у обучающихся установку на самоанализ и самосовершенствование;
- развивать навыки общения и поведения в учебном коллективе;
- способствовать усвоению обучающимися морально-этических норм поведения;
- оказывать помощь студентам в социально-психологической адаптации, в преодолении затруднений в общении, в анализе и решении конфликтных ситуаций: межличностных, межгрупповых и т.д.;
- способствовать адаптации обучающихся к трудовой деятельности;
- формировать коллектив учебной группы;
- ознакомить вновь поступивших с традициями техникума;
- акцентировать внимание обучающихся на социальной значимости труда, выбранной профессии (специальности);
- создать условия для приобщения к работе органов самоуправления;
- организовать внеурочную деятельность обучающихся через вовлечение в различные формы деятельности и кружковую работу.
На втором курсе укрепляются основы профессионального мастерства обучающихся, обогащается их опыт в гражданско-правовой деятельности.
Цель: формирование профессионально- значимых качеств.
Задачи воспитательной работы:
- способствовать повышению уровня культуры обучающихся;
- способствовать развитию творческого мышления обучающихся;
- формировать у обучающихся культуру профессионального общения и взаимодействия;
- формировать у обучающихся навыки самоанализа, самообразования и самовоспитания;
- развивать у обучающихся чувство правовой защищенности и навыки обеспечения личной безопасности;
- расширять актив в учебных группах за счет развития его самоуправления;
- вовлекать обучающихся к выполнению поручений в масштабах курса, повышать авторитет органов самоуправления;
- вовлекать обучающихся в пропаганду социальной значимости системы профтехобразования, своей профессии, достижений техникума.
На третьем - четвертом курсах будущие специалисты готовятся к выпуску и переходу в трудовой коллектив.
Цель: усвоение обучающимися социальных и профессиональных ролей будущей служебной деятельности.
Задачи воспитательной работы:
- формировать основы профессиональной компетентности в процессе выполнения профессиональных ролей;
- стимулировать к участию в научно-исследовательской деятельности;
- формировать социальную активность и гражданскую ответственность;
- формировать психологическую готовность выпускников к самостоятельной работе.
Ожидаемые результаты и показатели эффективности:
| Задача | Результат | Показатель эффективности |
| Создать условия для активной жизнедеятельности, гражданского самоопределения и самореализации студентов, максимального удовлетворения их потребностей в интеллектуальном, культурном и нравственном развитии. | Оптимальные условия для активной жизнедеятельности, гражданского самоопределения и самореализации студентов, максимального удовлетворения их потребностей в интеллектуальном, культурном и нравственном развитии. |
|
| Формировать общие и профессиональные компетенции, в том числе позитивный опыт, как профессиональной, так и непрофессиональной деятельности. | Осознание обучающимися роли профессионализма, чувства ответственности перед выбранной профессией, специальностью. Раскрытие творческого и познавательного потенциала. |
|
| Формировать у студентов гражданскую позицию и патриотическое сознание, правовую и политическую культуру, уважение к законности и порядку. | Сформированность у студентов гражданской позиции и патриотического сознания, повышение уровня правовой и политической культуры, уважения к законности и порядку. |
|
| Способствовать формированию умений и навыков работы в команде и управления коллективом в различных формах студенческого самоуправления. | Развитие студенческого самоуправления на различных уровнях. |
|
| Формировать культуру сохранения здоровья, вырабатывать стремление к здоровому образу жизни, воспитывать нетерпимое отношение к употреблению наркотических веществ, алкоголизму и антиобщественному поведению. | Сформированность у студентов культуры сохранения здоровья и здорового образа жизни, нетерпимого отношения к употреблению наркотических веществ, алкоголизму и антиобщественному поведению. |
|